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報廢汽車發動機與高校實踐合作之探索

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報廢汽車發動機與高校實踐合作之探索

發布日期:2018-11-06 作者:南昌金迪汽車報廢公司 點擊:

       随着高职教学改革、教学理念的提升,课堂教学越来越多地采用做、学、教一体化模式。利用实训设备来动手操作,在做中学,在学中做,通过做让学生掌握技术和技能。为了实现一体化教学,需改善课堂教学场所的硬件设施,提供足够配套数的实训教具。江西金迪再生汽車報廢公司率先創新與江西各大高校建立教學實踐合作模式。爲高校汽修專業學生提供一個實踐學習平台,同時也借此爲公司未來打造企業專業化、年輕化吸引更多高學曆的年輕一代。

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      教师用于讲解報廢汽車零部件的拆裝、機械機構、裝配圖的繪制、發動機維修工藝等多門課程實訓項目,豐富了實踐教學資源,加強了教學直觀性,幫助學生更好地獲得認知發展,營造了專業知識學習的良好氛圍。在實踐教學中發揮了重要作用,節約了資金,減少了環境汙染,鍛煉了學生吃苦耐勞的優秀品質。爲滿足學生不同時期的學習需要,可以適時調整展示位置,形成可移動的文化長廊,彰顯出汽車專業獨特的文化亮點。

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       2014年召开的第三次在线爱职业教育工作会议通过的《加快发展现代职业教育的决定》中指出:“服务需求、就业导向。服务经济社会发展和人的全面发展,推动专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与在线爱过程对接。


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